من أجل تعميق دمج الإنتاج والتعليم وبناء منصة للتعاون والتعليم في المدارس ، في 14 مايو 2025 ، قام أكثر من 40 مدرسًا وطلابًا من "فئة جينوي" من شركة Jiangsu الزراعية والكلية المهنية والتقنية في جينجسو. قاد تانغ هونغو ، نائب رئيس كلية جورونج المهنية والتقنية ، وانغ يايلي ، مدير قسم كلية جيانغسو الزراعية والكهروميكانيكية ، الفريق للمشاركة. استقبلها تشو فاي ، المدير العام الإقليمي لمصنع ليانغ لشركة جينوي ، بحرارة. رافقهم شيا تشونشنغ ، كبير المهندسين التقنيين ، وتشانغ شن ، مدير الموارد البشرية ، طوال العملية بأكملها ، ومساعدة الطلاب على تجربة مشهد الإنتاج الحقيقي لصناعة تصنيع معدات البثق البلاستيكية عن قرب وتشعر بسحرها التقني.
01 انطلق في موقع الإنتاج لفك تشفير عملية الإنتاج الصناعي
كشركة رائدة في مجال معدات البثق البلاستيكية في الصين ، تغطي خطوط الإنتاج الذكية لـ JWELL حقولًا متعددة مثل الملفات الشخصية والأنابيب والألواح والأفلام وإعادة تدوير البلاستيك. بقيادة كبير المهندسين التقنيين شيا تشونشنغ ، زار الطلاب المجالات الأساسية مثل خطوط إنتاج الملف الشخصي وخطوط إنتاج الأنابيب وخطوط إنتاج الألواح بدورها. قام المدير العام شيا بدمج المبادئ الهيكلية وعمليات الإنتاج وسيناريوهات التطبيق الفعلية لأنواع مختلفة من المعدات لمنح الطلاب فهمًا أعمق لمنتجات JWELL.
02 التركيز على المهارات الوظيفية لتوحيد مؤسسة المعرفة المهنية
بعد الزيارة ، شارك المصمم الكهربائي Zhu Congcong وجهات نظره حول موضوع "تطبيق المعرفة الكهربائية الأساسية في تصنيع المعدات" في قاعة المؤتمرات في ورشة العمل رقم 11. قام بدمج أمثلة الإنتاج لمعدات JWELL وتحليلها بعمق الدور الأساسي لأنظمة التحكم الكهربائية في تشغيل المعدات. من خلال تحليل الحالات ، أدرك الطلاب بعمق أن ما تحتاجه المؤسسات ليس مهندسين يتقنون تصميم الرسم ببساطة ، ولكن المواهب الفنية العملية التي يمكنهم تحديد موقع الأعطال الكهربائية بسرعة في موقع الإنتاج وتحسين برامج التحكم بناءً على الاحتياجات الفعلية.
03 يشارك كبار السن تجاربهم وخبراتهم في مكان العمل لإلقاء الضوء على الاتجاه الوظيفي
بعد الجلسة التدريبية ، دعا الحدث خريجين من "فئة جينوي" السابقة والخريجين الذين يعملون حاليًا في شركة جينوي للوصول إلى المسرح لمشاركة خبراتهم في العمل. استذكر أحد كبار السن الذين يقومون بعمل تجمعية في ورشة العمل: "عندما انضممت إلى الشركة لأول مرة ، كانت المعرفة الميكانيكية للمطابقة والتسامح التي تم تعلمها في الفصل مفيدًا هنا." اقترح أن الطلاب الأصغر سنا يعتزون بوقتهم في المدرسة ، وإتقان الدورات الأساسية ، وزراعة عادة "قراءة المزيد ، وطلب المزيد ، وفعل المزيد". شارك آخر في منصب خدمة ما بعد البيع: "في مواجهة الاحتياجات المخصصة للعملاء ، يجب ألا تفهم التكنولوجيا فحسب ، بل تتعلم أيضًا التواصل وحل المشكلات بسرعة. يجب تجميع هذه القدرات في الممارسة". أدت مشاركة خالص كبير في التصفيق الدافئ من الطلاب ومنح الجميع فهمًا أوضح لمسار التطوير الوظيفي.
04 تعميق دمج الصناعة والتعليم وبناء بيئة جديدة لزراعة المواهب
هذا النشاط هو رابط عملي مهم في خطة التدريب على تعاون المدارس "فئة Jinwei" ، والتي تهدف إلى مساعدة الطلاب على التعرف على بيئة عمل الشركات مسبقًا وتوضيح اتجاه تطوير حياتهم المهنية من خلال التجربة الغامرة. تتبنى "فئة جينوي" التي بنيت بها شركة جينوي وكليتين نموذج تدريب "تضمين المناهج الدراسية واختراق الممارسة". تتيح هذه الزيارة للطلاب إدخال مشهد الإنتاج الحقيقي لأول مرة وفهم بشكل حدسي منطق التحول لـ "تطبيق مهارات المعرفة النظرية". قالت المدرسة إن الأنشطة العملية هي جزء مهم من التدريب على المواهب في التعليم المهني ، ومن المتوقع أن تستمر كل من المدرسة والمؤسسة في تعميق التعاون وتنمية مواهب تقنية ومهارة عالية الجودة تلبي احتياجات الصناعة. ستستخدم المدرسة "فئة Jinwei" كحامل للترويج للعلاقة المتعمقة بين الإعدادات المهنية والاحتياجات الصناعية ، وبين محتوى الدورة والمعايير المهنية.
بعد هذا الحدث ، قال الطلاب إنه من خلال زيارة ورشة العمل والاستماع إلى التفسير الفني ، لم يفهموا فقط نظام منتجات الشركة وقوتها الفنية ، ولكن لديهم أيضًا فهم واضح لمشاهد العمل المستقبلية ومتطلبات الوظائف ، وسيحسنون مهاراتهم المهنية أكثر استهدافًا في التعلم اللاحق.
كقياس طبيعي للتعاون بين المدارس للمدرسة ، ستواصل شركة جينوي فتح موارد عملية مثل البحث والتطوير والإدارة في المستقبل ، وبناء "التعلم من خلال العمل ، والتعلم من خلال القيام بـ" نموذج تعليم تكامل الإنتاج من خلال فصول التصميمات البلاستيكية ، والبناء المشترك لمستوليات التدريب ، وذلك لحجز مزيد من العوامل المتكاملة مع كل من المعدات المدمجة والمواصفة الممارسة للتنوع.
